小码王创始人兼ceo王江有在大会上分享
5月9日，校长邦和芥末堆联合主办的2023中国素质教育发展高峰论坛暨第二十届校长邦全球教育产业博览会在北京开幕。本次会议主题为“新时代、新教育、共享未来”，小码王创始人兼ceo王江有在大会主论坛作了题为《少儿编程教育—科学素养普及与创新人才培养的基石》的分享。
王江有认为，编程的价值是以其为载体，通过正确的教育理念和卓越的教学方法构建驾驭未来的思维能力；以让学生掌握人工智能之间的交互方式，成为未来社会的引领者和建设者，而不是旁观者。未来属于能够驾驭人工智能的人。
以下为演讲实录：
我今天分享的话题还是一个老的话题，一直以来我都说少儿编程教育是科学素养普及以及创新人才培养的基石，为什么老话要重提？是因为最近chatgpt出来之后非常火，学生家长也有问我们的：“这样我们还要继续学吗？”可能整个社会普遍会有这样一些疑惑。
chatgpt不仅会编程，也会英语，会给你翻译，其实现在翻译软件非常多，可以瞬间中译英，英译汉，我们还要学习英语。chatgpt也会做算数题，我们还要不要学数学呢？毫无疑问我们今天还得学数学，计算器可以告诉我们1 1=2，但是不会告诉我们1 1为什么等于2，这是底层逻辑的基础，这是今天这个话题，我们重新再提的必要性。
我认为从本质上来讲，chatgpt出现与否，其实并没有发生质的改变，我曾讲过类似的思想，少儿编程是人工智能时代下的必然选择，也是培养面向未来人才的必然选择。到今天我依然是这样看的，为什么这么说呢？
其实我们一直以来强调面向人工智能，要培养面向未来的人才。每一个家庭都有机器人，有的是扫地机器人，有的是看不见的机器人，有的是一个音响，有的是一个人型机器人，而这样的家庭一定会到来。对此大家会有疑问吗？没有。每一家公司也会有很多机器人，有有形的，也有无形的，无形的电脑里面各种软件支持着我们，每一个人工作效率会因此而提高，这样的未来大家会觉得有悬念吗？其实没有。
我们已经在未来，今天未来没有完全到来，而chatgpt的出现只是再次告诉大家，这样的未来一定会来。它的出现使得我们可以想像原来人类和机器人之间可以这样交流，这在我们过去想象有的机器人和我们交流的逻辑是一样的。在这个路上，chatgpt的出现并不是意外，意外的可能是比我们想象得来得更快，这才是意外。而chatgpt的进化速度也很快，从3.5以后又发生了几乎质的飞跃。根据摩尔定律，我们可以想象到未来家庭中机器人的样子，以及我们办公场景中机器人的样子。所以chatgpt并没有改变本质的未来的方向，和我们从一开始做少儿编程所要找到的未来方向，一点不矛盾，我们依然定位为面向人工智能，培养面向未来的人才。
未来会由什么样的人来创造呢？我们根据未来和人工智能紧密的程度不同，分成三种类型：一种就是无法跟人工智能场景进行很好地交互，甚至使用，大家觉得这好象不大现实，其实我今天举个例子，大家就知道了。在移动互联网时代，我们每个人都非常熟练地使用微信、支付宝和各种app。但是我父母这一代，还有当时上学可能学得不好的这一批人，今天已经面临着这个时代，但没有智能手机，就没有办法享受这个福利。我们难道就没有因此而担心未来淘汰我们的是aigc或者某一个人工智能的应用吗？这种可能是完全存在的，可能会来得更加猛烈。
“建设者”能够很熟练地应用人工智能工具，然后让这些人工智能成为我们助手，相当于给我们插上翅膀，让我们可以借助他们飞得更高，让我们的能力边界获得更大扩展，这一类我们称之为建设者，他的前提是可以熟练驾驭ai和工具，让他们成为自己的助手，让自己的工作效率更高，竞争力更强。
大概率ai是不会具有自我意识，自我突破，进行自我升级和迭代的，还是需要我们人类去推动，让ai变得更加强大。这一类人我们称之为“引领者”，而未来我认为会是引领者和建设者的，但是更远的未来，我更羡慕的是旁观者。我相信引领者和建设者会基于ai人工智能技术的发展，让我们生产效率更高，还可以建造更多机器人，解决能源问题，生命健康问题；解决设备的问题，生产能力的问题。可以让整个社会的物质高度繁荣发达，这个时候借助良好的社会治理和分配制度，就可以让人真正回归生命的本质，生命的本质是什么呢？可能是吃喝玩乐，可能是琴棋书画，可能是诗词歌赋。这样的未来也许需要两三代人努力才可以达成，而我们这几代人最期望的，还是能够成为引领者和建设者。
要成为引领者，包括建设者，最重要的能力在于创新思维和实现的能力。浙江大学人工智能研究所副所长、小码研究院特聘专家肖俊教授说正确的编程学习是实现计算思维培养最有效的途径之一，在未来不仅培养孩子的计算思维，更重要的是进一步培养孩子的智能计算的思维。这里面多了一个概念叫智能计算思维，是面向ai，面向人工智能的。
为什么少儿编程可以走向我们的创造力和实现力？从人个素质能力培养，基于少儿编程发展的路径是这样的：首先要有一个知识的学习，基于这些知识转化为认知能力，每个人的认知能力，基于这些认知真正能够变成实践。chatgpt在知识了解和编程能力上，已经具备了，但是需要把它转化为我们自己的认知，那才是我们的能力。
而基于这样编程的实践，就会积累编程的经验，基于编程的经验我们就可以具备信息技术的获取能力。我们发现一个现象，公司最早使用chatgpt的就是我们的it部门，it部门几乎人手一个帐号。我们团队里面有的人听说过，有的人从没有用过，有的人已经开始用于工作。大家可以去分析一下自己公司是不是有这种现象，无论是新的电子设备、数码产品出来，还是新的技术出来，他们总是能够第一时间驾驭和掌握，这就是基于过去的经验，获得的新技术的获取能力。
而未来人与机器的协作，人与人之间持续协作也是永恒不变的，所以我们还需要学会，这样才能够形成合力，从而使得创新更有想象力，更有未来。一个伟大的创新想靠单枪匹马几乎是不可能的，这是我们认为少儿编程能力带给我们面向未来的创造力，底层发展逻辑的由来。chatgpt无法替代人类去思考，替代人类应该有的认知经验，以及我们应该有的新技术获取能力。
从国家层面，大家相信国家有很多智库，在社会发生巨大变革，甚至百年未有之大变局的环境下，我们二十大依然非常突出强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础，战略性支撑，必须坚持科技为第一生产力，人才为第一资源，创新是第一动力，而我们为之自豪的是少儿编程就是集教育、科技、人才三位一体不可分割最重要的底层基础和能力。
对少儿编程的支持，在中美大背景下，今天显得尤其难能可贵，国家也是高瞻远瞩，我认为对少儿编程行业发展决定性的文件是2017年《新一代人工智能发展规划的通知》，支持人工智能相关的社会力量参与。2019年在学校层面，在社会层面做了支撑，2021年、2022年有更多的政策，少儿编程是科学素养和创新人才的基础。
我们怎么样去适应，我们怎么样去始终坚持走正确的路，永远怀着对教育敬畏之心，这是我们立业的根本。从我们的角度做的事情，树立先进的教育理念，一如既往以学生为中心，探究式学习，批判性思维，激发学习能力，培养创新创作，这是我们少儿编程底层逻辑出发点，而不仅仅是学习编程技术。
