为了扩大优质编程教育资源在基础教育领域的覆盖面，促进校园编程教育品质升级，国内少儿编程教育品牌小码王与杭州市三墩小学在近日联合成立“信息学教学实验基地”，共同探索校内校外优质科技教育资源的有效衔接模式，持续推进编程基础教育的创新、高质量发展。
杭州市三墩小学是浙江省示范小学，对于学校信息技术学科建设有较为严格的要求，考虑到小码王在编程教育领域的专业性和校园合作方面的精深度，学校在一年前与小码王启动了编程教育合作，为在校学生提供包括编程社团课、普及课等多样化、持续性、高品质的编程教育服务；本次“信息学教学实验基地”的成立，也意味着双方编程教育合作步入更加高速、高效、高质量的发展阶段。
“学生们明显对程序设计有了更大的兴趣和挑战的动力，能主动地参与到编程学习中来，自发地去探索问题、分析问题、解决问题，在玩中学，学中玩。”杭州市三墩小学信息学教师介绍道，“未来，学校还将与小码王联合开展竞赛培训等更深层次的编程教育合作，多点开花，逐步辐射，把编程教育做好、做实。一方面，丰富编程学习内容，让孩子们能够通过更加多样化的方式，提升程序设计、创新实践、发现和解决问题的能力，实现信息技术核心素养的培养；另一方面，因材施教，实现多层次人才培养方案的落地，为具备出众能力和获奖潜力的孩子提供更加有针对性、更加高效的学习支持；以此为基础，合作打造学校的信息化品牌特色。”
在人工智能时代科技迅猛发展的大背景下，编程基础教育已然获得国家战略层面的持久关注——早在2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中，就明确提出“在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”；2020年，教育部以及北京、浙江、武汉、厦门、四川、青岛、西安等多地的教育主管部门累计发布10项文件，推动少儿编程教育高速发展。
今年发布的《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，更是聚焦校内外科学教育资源衔接机制，鼓励优质校外教育资源进校，满足学生多样化的学习需求，提升课堂和课后服务质量，全面提升青少年科学素质，夯实编程基础教育普及、科技创新型后备人才培养的基础。
为了帮助更多中小学校和各级教育管理部门实现编程基础教育的高质量实施，小码王作为国内少儿编程校企合作领域的开拓者，依托自身教研、教学、技术领域的显著优势及多年校园编程教育合作经验，搭建“青少年科学素质提升与创新人才培养方案”——通过“小码王校园平台”和师生教育普及课、学校社团课、校队集训等方式，从教育教学信息化支持、精品社团、竞赛支持、校本教材建设、课题研究、师资培训、智能空间共创等多个维度，线上、线下相结合，解决当前编程基础教育和校园信息学教学难点，为全国中小学校的编程教学提供全方位支持。
此外，小码王与教育部学校规划建设发展中心、中国计算机学会、北京科技教育促进会、浙江大学出版社等政、学、校、企单位合作，共同推动高层次教育研究、行业师资标准认证、专业人才培养等方面工作的开展，打造的少儿编程校企合作领域创新成果入选今年两会代表提案，为中小学校编程基础教育提供有力支持，促进健康、完善、可持续的少儿编程行业生态建立，为教育强国建设和国家未来人才培养贡献力量。
截至目前，小码王已与全国各地众多中小学校建立深度合作关系，校园编程教育业务覆盖百万在校师生，以实际行动助力校园编程基础教育发展升级，持续推动少儿编程教育的深化普及和高质量发展进程。
